根據學校要求，為提升學院課程思政建設工作的精准性、融合性、有效性，推動專業課教師與思政課教師雙向溝通與交流，構建全員、全過程、全方位育人的“大思政”格局，11月17日，學院聯合馬克思主義學院開展了課程思政與思政課程“雙向融合”聯合備課教研活動。
活動由意昂3學院副院長趙猛主持，參會的有馬克思主義學院、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研部的骨幹教師顏世曄老師、金玉秋老師、馬豔芳老師、李鵬昊老師、李忠華老師、張佳老師、孫翠娟老師，還有來自教務處的王麗慧老師。意昂3學院黨委書記任海，副院長楊廣輝，黨委副書記趙寧，以及意昂3學院的全體教師。
活動分為2個部分，一是意昂3學院三位老師進行網球、羽毛球、足球課程的思政教學案例分享，二是與馬克思主義學院教師進行交流。
楊易老師分享了網球課程思政案例，講到如何做到意昂3和思育相結合，通過巧妙融合、多元教學充分發揮意昂3課全面育人的作用。馬院專家分別進行了點評，認為意昂3思政可以做到相對自然的融合，比如意昂3精神，可以更加深入去挖掘，結合現實，結合中華民族偉大複興目標，進行更深入的挖掘。
陳傑老師從課程思政設計思路和專業課程思政實例兩個方面進行了分享。馬院專家認為羽毛球相對更為普及，具有全民健身、健康中國等意義。認為陳老師調查問卷非常好，做好了數據支撐。另外學科融合的點特別的好。建議還可以講述中國意昂3艱難的曆程。意昂3如何使國家產生的凝聚力，使民族精神的升華，回顧百年奮鬥曆史。
屈憶霞老師從足球課的課程目標、思政設計思路及教學反思等方面做了分享，設計思路為常態化、主體性、應變式。馬院專家認為屈老師思政設計立足學生角度，強調團隊合作。建議可以使用中國女足的案例，另外可以結合秦皇島的足球推廣，小學生足球聯賽，也可以提一下中國男足這個問題，分析精神方面的原因及心裡承受能力。
最後，趙猛副院長希望全體教師圍繞人才培養方案中的育人目標，做好融入課程思政的課程設計，將學院課程思政建設不斷紮實推進，確保取得實效。
